Spotkania z fikcyjnym terapeutą. Jak tworzyć i czytać dzieciom opowiadania korygujące w ramach interwencji terapeutyczno-

Z okładki :

Opracowanie stanowi próbę połączenia osiągnięć współczesnej pedagogiki, psychologii i psychoterapii, a także bajkoterapii w prostą formułę, którą nazwano interwencjami terapeutyczno-wychowawczymi i zaadresowano do dzieci przejawiających indywidualne trudności w funkcjonowaniu.
Interwencje te mogą przebiegać zarówno w sposób bezpośredni, czyli rozgrywać się między dorosłym a dzieckiem, jak i w sposób pośredni – metaforyczny, z udziałem fikcyjnego terapeuty, który pojawia się w wymyślonym specjalnie dla dziecka opowiadaniu korygującym. Niewątpliwym atutem książki są przykłady takich opowiadań tworzonych dla konkretnych dzieci, dodatkowo opatrzone komentarzami.

Książka adresowana jest nie tylko do rodziców, ale i do pedagogów różnych specjalności – nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej czy też pracowników placówek opiekuńczo-wychowawczych.
Podjęta problematyka może również zainteresować studentów pedagogiki.

SPIS TREŚCI :

Wstęp

Rozdział I – Specyfika interwencji terapeutycznych wspomagających proces wychowania

1. Istota interwencji terapeutycznych wspomagających wychowanie
2. Adresaci interwencji terapeutyczno-wychowawczych
3. Rozpoznawanie trudności powodujących dyskomfort psychiczny dziecka
4. „Dobry dorosły” jako osoba wspierająca dziecko przeżywające trudności
5. Techniki terapeutyczne w postępowaniu z dzieckiem przejawiającym indywidualne trudności w funkcjonowaniu
6. Zasady przeprowadzania interwencji terapeutyczno-wychowawczych
7. Walory i ograniczenia przeprowadzania interwencji terapeutycznych wspomagających wychowanie

Rozdział II – Opowiadania korygujące – przeprowadzanie interwencji przy pomocy fikcyjnego terapeuty

1. Biblioterapeutyczne korzenie opowiadań korygujących
2. Bajkoterapeutyczna geneza opowiadań korygujących
3. Metafora jako podstawa przekazu w opowiadaniach korygujących
4. Istota i schemat opowiadania korygującego
5. Fikcyjny terapeuta w relacji z bohaterem opowiadania korygującego
6. Zabiegi terapeutyczne stosowane w opowiadaniach korygujących
7. Czytanie dzieciom opowiadań korygujących

Rozdział III – Przykładowe opowiadania korygujące wraz z komentarzami

1. Sam w domu – opowiadanie dla ośmioletniego chłopca, który obawiał się samodzielności (napisała Anna Młynarz)
2. Dobra Wróżka w przedszkolu – opowiadanie dla trzyletniej dziewczynki, która nie mogła znaleźć w przedszkolu żadnej koleżanki (napisała Natalia Matysek)
3. Pawełek i Miś Lolek – opowiadanie dla trzyletniego chłopca, który nie wiedział, jak można się bawić wspólnymi zabawkami w przedszkolu (napisała Natalia Matysek)
4. Krasnoludek z talerzyka – opowiadanie dla trzyletniego chłopca, który nie chciał samodzielnie jeść posiłków w przedszkolu (napisała Natalia Matysek)
5. Spotkanie z idolem – opowiadanie dla dziesięcioletniego chłopca, który nie chciał kłaść się spać o właściwej porze (napisała Magdalena Barton)
6. Wygrana Juliana – opowiadanie dla ośmioletniego chłopca, który nie potrafił radzić sobie z porażkami (napisała Anna Młynarz)
7. Antoś i sadowy stworek – opowiadanie dla trzyletniego chłopca, który bardzo bał się wilka (napisała Anna Zuber)
8. Kubuś i smok Mateo – opowiadanie dla czteroletniego chłopca, który nie lubił rysować w przedszkolu (napisała Małgorzata Ganczarska)
9. O Grzesiu, Pani Sowie i czarodziejskiej różdżce – opowiadanie dla czteroletniego chłopca, który nie lubił swojej pani nauczycielki w przedszkolu (napisała Małgorzata Ganczarska)
10. Podróż w dorosłość – opowiadanie dla jedenastoletniego chłopca, który wciąż chciał być małym dzieckiem i spać w jednym pokoju z rodzicami (napisała Anna Młynarz)
11. Marzenie Mikołaja – opowiadanie dla dziesięcioletniego chłopca, który odczuwał lęk i napięcie związane z trudnościami w rozwoju psychoseksualnym (napisała Anna Młynarz)
12. Nowy przyjaciel Marysi – opowiadanie dla ośmioletniej dziewczynki, która nie chciała zdrowo się odżywiać (napisała Katarzyna Jaruzel)
13. Iza i agentka Aurelia – opowiadanie dla sześcioletniej dziewczynki, która jeszcze nie odkryła uroków jedzenia (napisała Marlena Szczepaniak)
14. Pola, Debra i tajna misja „Bobas” – opowiadanie dla sześcioletniej dziewczynki, która bała się, że narodziny brata odbiorą jej miłość rodziców i starszej siostry (napisała Beata Czwaczka)
15. O Kasi i kocie Antonim – opowiadanie dla sześcioletniej dziewczynki, która od czasu narodzin siostry czuje się niekochana przez rodziców (napisała Anna Młynarz)
16. O Piotrusiu – poszukiwaczu skarbów – opowiadanie dla dziewięcioletniego chłopca, który pozwalał rówieśnikom, by go źle traktowali (napisała Ewelina Rabe)
17. Karolcia i lalka Celin – opowiadanie dla sześcioletniej dziewczynki, która uwierzyła koleżankom, że ma za gruby brzuszek (napisała Aleksandra Thomas)
18. Zmartwienie Milenki – opowiadanie dla dziesięcioletniej apodyktycznej dziewczynki, z którą nie chciały się bawić koleżanki (napisała Ewelina Rabe)
19. Motorowy Czarodziej i jego pies Szubi – opowiadanie dla czteroletniego chłopca, który lubił drażnić się z pieskami (napisała Renata Klawińska)
20. Kolorowy Balli – opowiadanie dla siedmioletniego chłopca, który nie potrafił dzielić się swoimi zabawkami i przyborami (napisała Aneta Brzęk)
21. Za murami książęcego pałacu – opowiadanie dla siedmioletniej dziewczynki, która, jak księżniczka, nie chciała dzielić się zabawkami i sprzątać swojego pokoju (napisała Katarzyna Jaruzel)
22. Księżniczka z porzeczkowego lasu – opowiadanie dla siedmioletniej dziewczynki, która nie chciała mieć żadnych obowiązków (napisała Katarzyna Jaruzel)

Zakończenie
Bibliografia